ОЦІНЮВАННЯ ДЕРЖАВНОЇ ПОЛІТИКИ ЩОДО КВАЛІФІКАЦІЙ: ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ
Тетяна Семигіна- Ігор Гайдук
Опубліковано 29.11.2022
Як цитувати
Завантаження
Авторське право (c) 2022 Тетяна Семигіна, Ігор Гайдук
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Анотація
В Україні відбувається формування системи професійних кваліфікацій і спостерігається розвиток відповідної державної політики [3; 4]. За Законом України «По освіту» (ухваленим у 2017 році) ключовим суб'єктом реалізації заходів цієї політики визначено Національне агентство кваліфікацій, котре є колегіальним органом. У 2022 році було внесено зміни до основних повноважень цього органу і встановлено, що він, зокрема, має займатися проведенням аналізу та оцінки ефективності державної політики у сфері кваліфікацій. Встановлення нових повноважень породжує низку питань методологічного та інституційного характеру щодо організації такого оцінювання. У цій публікації вміщено частину дискусійних матеріалів, спрямованих на пошук відповідей на окреслені проблемні питання.
Посилання
- Ковтунець, В.В., Семигіна Т.В., ред. (2021). Посібник для експертів з акредитації кваліфікаційних центрів. Київ: Національне агентство кваліфікацій. Доступно з: https://nqa.gov.ua/resource-center/posibnik-dla-ekspertiv-z-akreditacii-kvalifikacijnih-centriv
- Семигіна, Т. В. (2012). Аналіз політики охорони здоров’я. Київ: ВПЦ НаУКМА.
- Семигіна, Т. В., Баланюк, Ю. В. (2020). Розвиток в Україні механізмів державного регулювання системи професійних кваліфікацій. The system of public administration in the context of decentralization of power (с. 129-146): Riga : Izdevnieciba «Baltija Publishing».
- Семигіна, Т. В., Баланюк, Ю. В. (2021). Формування політики щодо професійних кваліфікацій у контексті глобальної освітньої та трудової мобільності. Модернізація публічного управління в умовах глобальних змін світового простору (с. 109-136). Львів-Торунь : Ліга-Прес.
- Avkiran, N. K. (2001). Investigating technical and scale efficiencies of Australian universities through data envelopment analysis. Socio-Economic Planning Sciences, 35(1), 5.
- European Comission (2020). Commission presents European Skills Agenda for sustainable competitiveness, social fairness and resilience. Retrieved from: https://ec.europa.eu/commission/presscorner/detail/en/ip_20_1196
- European Comission (2022). Commission kick-starts work on the European Year of Skills. Retrieved from: https://ec.europa.eu/social/BlobServlet?docId=26148&langId=en
- Herrera, S., Pang, G. (2005). Efficiency of public spending in developing countries: an efficiency frontier approach. Retrieved from: https://elibrary.worldbank.org/doi/abs/10.1596/1813-9450-3645
- Kurkalova, L. A., Jensen, H. H. (2000). Technical efficiency of grain production in Ukraine. CARD Working Papers. Retrieved from: http://lib.dr.iastate.edu/card_workingpapers/273
- Liu, F., Xu, H. (2017). Effects of Educational Efficiency on National Competitiveness Based on Cross-National Data. Education Sciences, 7(4), 81. Retrieved from: https://doi.org/10.3390/educsci7040081
- Zemlianska, N.G., Semigina, T.V. (2019). International online platforms and their impact on labour relations. Science, Technology and Innovations: Collection of scientific articles (pp. 126-131). Lisbon: Pegasus Publishing.