ДОСВІД ВИКОРИСТАННЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ПІДГОТОВЦІ ЛІКАРІВ – ІНТЕРНІВ
Опубліковано 09.09.2022
Як цитувати
Завантаження
Авторське право (c) 2022 Ганна Копійка , Тетяна Кравченко , Валерія Зарецька

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Анотація
Сучасні умови сьогодення перенесли нас в незвичайну для нас реальність. Якщо раніше проведення дистанційних заходів було поодинокими випадками в нашому житті, то від початку пандемії Covid -19, дистанційне навчання стало рутиною педагогічної діяльності [1]. Наразі, у зв’язку з військовим станом, дистанційне навчання триває у всіх областях України. Маючи попередній досвід, можна зазначити, що цей метод має як певні переваги так і недоліки. Глобальна перевага дистанційних форм навчання полягає у тому, що не дивлячись на усі негаразди, навчальний процес має змогу продовжуватись і не залежить від місця знаходження викладача та здобувачів освіти. При дистанційних формах навчання також звісно легше забезпечити дотримання санітарно – епідеміологічних умов, яких вимагає пандемія, а також дотримуватись правил безпеки під час повітряної тривоги.
Посилання
- Лист МОН від 27.03.2020 щодо завершення 2019/20 навчального року.(Лист МОН). № 1/9-178 (2020). Вилучено з https://mon.gov.ua/ua/npa/shodo-zavershennya-201920-navchalnogo-roku/.
- Методичні рекомендації для закладів вищої освіти з підтримки принципів академічної доброчесності. (2019). Вилучено з https://msu.edu.ua/library/wp-content/uploads/2019/ 11/methods_2019-final.pdf.
- Як підтримати чесність дистанційного навчання. (2018). Вилучено з https://academiq.org. ua/novyny/yak-pidtrymaty-chesnist-dystantsijnogo-navchannya-infobyuleten-8/.
