МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Опубліковано 28.12.2023
Як цитувати
Завантаження
Авторське право (c) 2023 Світлана Познякова

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Анотація
Сучасна екологічна ситуація в Україні та світі загалом актуалізує введення екологічної складової в структуру компетентності здобувача освіти, зокрема і його громадянської компетентності, що дозволить йому в майбутньому своєчасно знаходити правильні рішення в проблемних екологічних ситуаціях. Із позицій широковпроваджуваного нині компетентнісного підходу загальним інтегрованим результатом реалізації ключових компетентностей НУШ, зокрема «Екологічна грамотність і здорове життя», є саме екологічна компетентність.
Посилання
- Бойко, Т. О., & Гаврилюк, О. С. (2023). Формування екологічної компетентності в закладах середньої освіти в контексті інтеграції у європейське навчальне середовище. Таврійський науковий вісник, (1), 9-16.
- Лагутенко, О.Т., Шевченко, В.Г., Настека, Т.М., & Ніколенко, Т.Ю. (2022). Науково-методичні аспекти проблеми формування екологічної змістової лінії учнів старшої школи. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки, (204), 173–178.
- Лукаш О. І., Мамотенко А. В. До питання особливостей формування однієї з ключових компетентностей НУШ «Екологічна грамотність і здорове життя». Світ наукових досліджень : матеріали Міжнар. мультидисциплінар. наук. інтернет-конф. (Тернопіль, Україна, Ополе, Польща, 24–25 жовт. 2023). Тернопіль ; Ополе, 2023. Вип. 23. С. 105–107.
- Толочко, С., & Бордюг, Н. (2022). Методологічні засади формування екологічної компетентності школярів. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді, 26 (2), 140–152.
- Толочко, С. В. (2023). Громадянська ідентичність особистості: актуальність формування та виявлення в сучасній Україні. Advanced Linguistics, 11, 181–191.
- Tolochko, S., Bordіug, N., Mironets, L., Mozul, I., & Tanasiichuk, I. (2023). Forming ecological culture in educational applicants within the context of modern education. Revista amazonia Investiga, 12 (61), 41–50.