Роботи, що індексуються в Google Scholar
СИНЕРГЕТИЧНИЙ ПІДХІД ДО УПРАВЛІННЯ ТВОРЧОЮ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ У НАВЧАННІ ФІЗИКИ
Опубліковано 12.11.2022
Як цитувати
Галатюк , Ю., & Галатюк , Т. (2022). СИНЕРГЕТИЧНИЙ ПІДХІД ДО УПРАВЛІННЯ ТВОРЧОЮ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ У НАВЧАННІ ФІЗИКИ. Матеріали конференцій МЦНД, (04.11.2022; Тернопіль, Україна), 221–222. вилучено із https://archive.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/314
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Авторське право (c) 2022 Юрій Галатюк , Тарас Галатюк

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Анотація
Реалізація компетентнісного підходу у контексті концепції Нової Української школи неможлива без формування креативного компонента ключових компетентностей [5]. Цей компонент є результатом творчої навчально-пізнавальної діяльності.
Посилання
- Галатюк Ю.М. Методологія управління творчою пізнавальною діяльністю учнів у навчанні фізики. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія №5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. Випуск 47: збірник наукових праць. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2014. С 33 – 37.
- Гончаренко С.У., Кушнір В.А. Системно-синергетичне розуміння педагогічного процесу як основа гуманітаризації навчання фізики і математики. Наукові записки. – Випуск 46. Серія: Педагогічні науки. – Кіровоград: РВЦ КДПУ. – 2002. – С.15-19.
- Зарецкий В.К., Холмогорова В.К. Смысловая регуляция решения творческих задач. Исследование проблем психологии творчества: Сб. ст. / АН СССР, Ин-т психологии; [Отв. ред. Я.А. Пономарев]. – Москва: Наука, 1983. – С. 62 – 100.
- Князева Е.Н. Курдюмов С.П.Синергетика как новое мировидение: Диалог с И. Пригожиным. Вопросы философии. 1992. №12. –С. 3 – 20.
- Нова українська школа. МОН України : веб-сайт. URL: https://mon. gov.ua/ua/tag/nova-ukrainska-shkola (дата звернення: 08.10.2022).
- Пригожин И. Философия нестабильности. Вопросы философии. 1991. №6.– С. 46 – 52.
