21.04.2023; Київ, Україна: II Міжнародна наукова конференція «Інновації та науковий потенціал світу»
Роботи, що індексуються в Google Scholar

ТРАДИЦІЙНІ ТА НЕСТАНДАРТНІ ЗАСОБИ РОЗВИТКУ ВИТРИВАЛОСТІ УЧНІВ 8 КЛАСІВ

  • Олег Юзефчик
PDF

Опубліковано 28.04.2023

Як цитувати

Юзефчик , О. (2023). ТРАДИЦІЙНІ ТА НЕСТАНДАРТНІ ЗАСОБИ РОЗВИТКУ ВИТРИВАЛОСТІ УЧНІВ 8 КЛАСІВ. Матеріали конференцій МЦНД, (21.04.2023; Київ, Україна), 151–153. вилучено із https://archive.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/538

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Авторське право (c) 2023 Олег Юзефчик

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Google Scholar

Анотація

Піднесення ролі фізичної культури у зміцненні здоров’я учнівської молоді є сьогодні одним з головних вітчизняної освіти, оскільки високий рівень здоров’я та різнобічний фізичний розвиток – запорука успішної реалізації соціально-економічних перетворень нашого суспільства. У зв’язку з цим, важливого значення набуває розвиток витривалості як пріоритетного моменту зміцнення серцево-судинної системи. Питання розвитку витривалості вивчали Т.Ю. Круцевич (2003), Л.П. Матвєєв (1991), О.М.Худолій, О.В. Іващенко (2013), Б.М.Шиян (2004), М.М. Линець (2004) та інші. Проте, розвиток витривалості школярів сьогодні потребує підбору нових, сучасних засобів та подальшого розгляду, що може сприяти оптимізації фізичної підготовки та удосконаленню існуючих методик розвитку витривалості. А тому, наше дослідження вивчення традиційних та нестандартних засобів розвитку витривалості дітей шкільного віку, як одного з найбільш сприятливих періодів для розвитку витривалості є актуальним.

PDF

Посилання

  1. Круцевич, Т.Ю. (2008). Теорія і методика фізичного виховання. К.: Олімпійська література, 2008, 296.
  2. Сороколіт, Н., Римар, О. & Соловей, А. (2016). Розвиток гнучкості учнів 5-9 класів в умовах модульної навчальної програми. Молода спортивна наука України, 20(1/2), 320–324.
  3. Сороколіт, Н. (2015). Розвиток силових здібностей учнів 5–9 класів в умовах нової навчальної програми. Молода спортивна наука України, 19 (2), 282–286.
  4. Шиян, Б. М. (2002). Теорія і методика фізичного виховання школярів. Частина 2. Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2002, 248.
  5. Australian Sports Commission (1999). 20 m shuttle run test: A progressive shuttle run test for measuring ærobic fitness. Belconnen, ACT: Australian Coaching Council.
  6. Léger, L.A., & Lambert, J. (1982). A maximal multistage 20m shuttle run test to predict VO2max. European Journal of Applied Physiology, 49, 1–5.
  7. Léger, L.A., Lambert, J., Goulet, A., Rowan, C., & Dinelle, Y. (1984). Capacité aérobie des Québécois de 6 à 17 ans – test navette de 20 mètres avec paliers de 1 minute.Canadian Journal of Applied Sport Sciences, 9(2), 64–69.
  8. Rymar, O., Sorokolit, N., Solovey, A., Khanikiants, O.,Malanchuk, H & Petryna, R. (2022) The effectiveness of implementation of crossfit tools in the process of physical education of high school pupils. SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference, 1, 497–509.