07.04.2023; Рівне, Україна: II Міжнародна наукова конференція «Стратегічні напрямки розвитку науки: фактори впливу та взаємодії»
Роботи, що індексуються в Google Scholar

САМОСТІЙНА РОБОТА БАКАЛАВРІВ МІЖНАРОДНИХ ЕКОНОМІЧНИХ ВІДНОСИН ПІД ЧАС ЗМІШАНОГО ТА ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

  • Олена Попадич
PDF

Опубліковано 19.04.2023

Як цитувати

Попадич , О. (2023). САМОСТІЙНА РОБОТА БАКАЛАВРІВ МІЖНАРОДНИХ ЕКОНОМІЧНИХ ВІДНОСИН ПІД ЧАС ЗМІШАНОГО ТА ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ. Матеріали конференцій МЦНД, (07.04.2023; Рівне, Україна), 145–147. вилучено із https://archive.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/511

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Авторське право (c) 2023 Олена Попадич

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Google Scholar

Анотація

Одним із ефективних шляхів формування програмних компетентностей студентів є добре організована самостійна робота. У наукових дослідженнях висвітлено багато аспектів цієї проблеми: сучасні тенденції розвитку дистанційного навчання студентів [2], організація самостійної роботи студентів в умовах застосування інформаційно-комунікаційних технологій (Н. Бойко) [1], місце та роль самостійної роботи студентів у навчальному процесі (О. Гурська) [3], сутність самостійної роботи студентів (О. Кравчук) [5], роль самостійної роботи у професійній підготовці фахівця (М. Сурякова) [8] та ін. Проте проблема вивчення самостійної роботи потребує серйозного перегляду у світлі викликів сьогодення – війни в Україні. Воєнний стан вніс свої корективи у процес звичного навчання. Наразі навчання в УжНУ проходить у змішаному та дистанційному форматі.

PDF

Посилання

  1. Бойко Н. І. Організація самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів в умовах застосування інформаційно-комунікаційних технологій: Дис. канд. пед. наук: 13.00.04. Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. Київ, 2007. 239 с.
  2. Блажко О. О., Костунець Т. А. Сучасні тенденції розвитку дистанційного навчання студентів у ВНЗ. Дистанційне навчання як сучасна освітня технологія: матеріали міжвузівського вебінару (м. Вінниця, 31 березня 2017 р.) / відп. ред. Л. Б. Ліщинська. Вінниця : ВТЕІ КНТЕУ, 2017. С. 10. URL: http://www.vtei.com.ua/images/VN/31_03.pdf (дата звернення: 12.11.2022).
  3. Гурська Ольга. Місце та роль самостійної роботи студентів у навчальному процесі. Витоки педагогічної майстерності. 2014. Випуск 13. С. 103-107. URL: http://dspace.pnpu. edu.ua/bitstream/123456789/2903/1/Gurska.pdf (дата звернення: 12.11.2022).
  4. Концепція розвитку дистанційної освіти в Україні (затверджено Постановою МОН України В.Г. Кременем 20 грудня 2000 р.). URL: http://uiite.kpi.ua/2019/06/03/1598/ (дата звернення: 110.11.2022).
  5. Кравчук Ольга Мусіївна. Сутність самостійної роботи студентів. URL: https://evnuir.vnu.ed u.ua/bitstream/123456789/4087/1/Kravchuck%20O.M..pdf (дата звернення: 110.11.2022).
  6. Освітньо-професійна програма «Міжнародні економічні відносини» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 292 «Міжнародні економічні відносини» галузі знань 29 «Міжнародні відносини». URL: https://www.uzhnu.edu.ua/uk/ infocentre/get/43199 (дата звернення: 10.11.2022).
  7. Положення про організацію освітнього процесу в державному вищому навчальному закладі «Ужгородський національний університет». URL: https://www.uzhnu.edu.ua/uk/ infocentre/get/31357 (дата звернення: 10.11.2022).
  8. Сурякова М. В. Роль самостійної роботи у професійній підготовці фахівця. Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». 2011. № 2 (2). С. 154-159.
  9. Caner M. The Definition of Blended Learning in Higher Education. Retrieved from: https://www.researchgate.net/publication/288443155. URL: 10.4018/978-1-4666-0939- 6.ch 002 (дата звернення: 10.11.2022).
  10. Procter C. Blended Learning in Practice. URL: www.ece.salford.ac.uk/proceedings/papers/ cp_03.rtf (дата звернення: 10.11.2022).