24.02.2023; Київ, Україна: V Міжнародна наукова конференція «Технології, інструменти та стратегії реалізації наукових досліджень»
Роботи, що індексуються в Google Scholar

МОВЛЕННЄВА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ЯК ВАЖЛИВИЙ АСПЕКТ ТРАНСКУЛЬТУРНОГО ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

  • М. Воробель
PDF

Опубліковано 05.03.2023

Як цитувати

Воробель , М. (2023). МОВЛЕННЄВА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ЯК ВАЖЛИВИЙ АСПЕКТ ТРАНСКУЛЬТУРНОГО ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ. Матеріали конференцій МЦНД, (24.02.2023; Київ, Україна), 176–178. вилучено із https://archive.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/436

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Авторське право (c) 2023 М. Воробель

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Google Scholar

Анотація

Реалії сучасного світу вимагають від викладача пошуку нових підходів для забезпечення повноцінного оволодіння студентами іншомовною компетенцією. Сьогодні студент перш за все повинен володіти усним спілкуванням, хоча усі інші види мовленнєвої діяльності, в тому числі навички та вміння слухання й читання, безумовно необхідні грамотному фахівцю. Сьогодні як ніколи раніше гостро постає потреба саме усного спілкування.

PDF

Посилання

  1. Воробель М. М., Романчук О. В., Юрко Н. А. (2021) Сучасні моделі міжкультурних і транскультурних комунікативних процесів вивчення іноземних мов. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр. / [редкол.: А.В. Сущенко (голов. ред.) та ін.]. Запоріжжя : КПУ. Вип. 78. С. 38-44. ISBN 1992-5786. DOI https://doi.org/10.32840/1992-5786.2021.78.6.
  2. Вдовіна О.О. (2019) Формування комунікативної компетенції професійного спрямування у вищій школі. Молодий вчений. № 5.1 (69.1). С. 47-50. Вилучено з: http://molodyvcheny.in. ua/files/journal/2019/5.1/15.pdf.
  3. Пассов Е. И. (2001) Коммуникативный метод обучения иноязычной речи. М. 212с.
  4. Byram M. (1997) Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Clevedon : Multilingual Matter. S. 70-71.
  5. Caspari D. & Schinske A. (2009) Aufgaben zur Feststellung und Überprüfung interkultureller Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht. Entwurf einer Typologie, in: Hu & Byram. S. 273-287.
  6. Nodari, Claudio (2002), Was heisst eigentlich Sprachkompetenz? In: Institut für interkulturelle Kommunikation (Hrsg.), Barriere Sprachkompetenz. Dokumentation zur Impulstagung vom 2. November 2001 im Volkshaus Zürich. Zollikofen: SIBP, 9–14.
  7. Reimann D. (2014) Transkulturelle kommunikative Kompetenz im Unterricht der romanischen Sprachen”, in : Reimann. S. 11-95.