02.12.2022; Івано-Франківськ, Україна: IV Міжнародна наукова конференція «Науковий простір: актуальні питання, досягнення та інновації»
Роботи, що індексуються в Google Scholar

ВЕКТОРИ РОЗВИТКУ ПОЗИТИВНОГО ОБРАЗУ «Я» ТА САМООЦІНКИ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

  • Юлія Герасимова ,
  • В. Волинець
PDF

Опубліковано 13.12.2022

Як цитувати

Герасимова , Ю., & Волинець, В. (2022). ВЕКТОРИ РОЗВИТКУ ПОЗИТИВНОГО ОБРАЗУ «Я» ТА САМООЦІНКИ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ. Матеріали конференцій МЦНД, (02.12.2022; Івано-Франківськ, Україна), 208–210. вилучено із https://archive.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/345

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Авторське право (c) 2022 Юлія Герасимова ; В. Волинець (Науковий керівник)

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Google Scholar

Анотація

Молодший шкільний вік – період формуванням позитивної самооцінки та підвищення власної автономії. У віці від п’яти до семи років діти розповідаючи про себе описують власні вміння, найчастіше соціальні навички і когнітивні здібності. У цей період діти починають усвідомлювати культурні цінності й гендерні ролі та починають включати ці погляди в те, як вони описують себе.

PDF

Посилання

  1. Дуткевич Т. В. Дитяча психологія. Навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури,
  2. 424 с.
  3. Выготский Л.С. Психология развития человека. Москва : Изд-во Смысл; Изд-во Эксмо, 2005. 1136 с.