15.04.2022; Львів, Україна: III Міжнародна наукова конференція «ТЕХНОЛОГІЇ, ІНСТРУМЕНТИ ТА СТРАТЕГІЇ РЕАЛІЗАЦІЇ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ»
Роботи, що індексуються в Google Scholar

ПРОБЛЕМИ МІЖДИСЦИПЛІНАРНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ В УМОВАХ РЕФОРМУВАННЯ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ

  • Сергій Вернигородський,
  • Артур Березовський
PDF

Опубліковано 15.04.2022

Як цитувати

Вернигородський, С., & Березовський, А. (2022). ПРОБЛЕМИ МІЖДИСЦИПЛІНАРНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ В УМОВАХ РЕФОРМУВАННЯ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ. Матеріали конференцій МЦНД, (15.04.2022; Львів, Україна), 106–107. вилучено із https://archive.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/34

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Google Scholar

Анотація

Реформа системи охорони здоров’я передбачає оновлені вимоги до навчання і підготовки фахівців нової якості – здатних творчо мислити, швидко орієнтуватися в сучасному насиченому інформаційному просторі, приймати нестандартні рішення, вчитися і розвиватися протягом усього життя, а головне – бути патріотами рідної землі [1,2]. Сучасний розвиток медицини зумовлює необхідність внесення коректив у підготовку майбутніх медичних кадрів і підвищення кваліфікації медичних працівників відповідно до міжнародних стандартів.

PDF

Посилання

  1. Шумило, М.Ю. (2019) Сучасний стан медичної освіти. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. (63), 220–224. Вилучено з: http://pedagogy-journal.kpu.zp.ua/archive/2019/63/part_2/45.pdf.
  2. Ващук, Ф.Г. (2011) Інтеграція в європейський освітній простір: здобутки, проблеми, перспективи. Ужгород: ЗакДУ, 560 с.
  3. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/95-2019-%D1%80.
  4. Біктіміров, В.В. & Вернигородський, С.В. (2006) Роль патологічної aнaтoмії в системі сучасної медичної освіти. Вісник Вінницького національного медичного університету, 2(10). 574–575.
  5. Вернигородський, С.В. (2015) Нові підходи до викладання патоморфології та біопсійно-секційного курсу в умовах модернізації медичної освіти. Світ медицини та біології 2(50), 199–202.
  6. Mukundu Nagesh, N., Chiva Giurca, B. & Lishman, S. (2018) Innovating undergraduate pathology education through public engagement. Virchows Arch 472, 853–86. https://doi.org/10.1007/s00428-018-2299-z.
  7. Федорец, Г. Ф. (1989). Проблемы интеграции в теории и практике обучения. Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена.