23.09.2022; Київ, Україна: III Міжнародна наукова конференція «Традиційні та інноваційні підходи до наукових досліджень»
Роботи, що індексуються в Google Scholar

ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ В ОСВІТНЬОМУ МЕНЕДЖМЕНТІ БАГАТОПРОФІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

PDF

Опубліковано 29.09.2022

Як цитувати

Мосякова , І. (2022). ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ В ОСВІТНЬОМУ МЕНЕДЖМЕНТІ БАГАТОПРОФІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ. Матеріали конференцій МЦНД, (23.09.2022; Київ, Україна), 127–129. вилучено із https://archive.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/284

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.
Google Scholar

Анотація

У складній сьогоднішній ситуації питання освітнього менеджменту багатопрофільних закладів позашкільної освіти набувають особливого значення. Основне питання для адміністративного персоналу звучить так: як підтримувати всі напрями позашкільної освіти та як розвивати освітній простір? Дане питання сьогодні знаходить своїх прихильників, адже суспільство налаштовано на покращання освітніх послуг, гармонізацію стандартів позашкільної освіти. Адміністративний персонал багатопрофільних закладів позашкільної освіти прагне до збереження освітніх традицій, що склалися через успішні освітні практики, із одного боку, а із іншого − набути позитивного досвіду у впровадженні управлінських інновацій.

Посилання

  1. Рябова З. В. Маркетинг і логістика освітніх послуг. Адаптивне управління: теорія і практика: електронне наук. фахове вид. 2017. Вип. 3(5). (Серія «Педагогіка»). URL: http://am.eor.by/index.php/gallery/124-vipusk-3-2017.
  2. Стрижак О. О. Теорія людського капіталу: формування наукової концепції. Вісник Харківського національного економічного ун-ту. 2012. № 4. С. 56–59.
  3. Хриков Є.М. Управління навчальним закладом: навч. посіб. Київ: Знання, 2006. 365 с.
  4. Чернова Т. Ю., Голіяд І. С. Коучингові технології в освіті: теоретично-практичні аспекти і наукові підходи. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський зб. наук. праць молодих вчених Дрогобицького держ. пед. ун-ту ім. Івана Франка. 2017. Вип. 14. С. 255–261.