09.09.2022; Рівне, Україна: II Міжнародна наукова конференція «Міжгалузеві диспути: динаміка та розвиток сучасних наукових досліджень»
Роботи, що індексуються в Google Scholar

ВПЛИВ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА ЦИФРОВІ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ В ЗАКЛАДАХ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

  • Сергій Мироненко ,
  • Олена Перезва ,
  • Маргарита Велієва
PDF

Опубліковано 16.09.2022

Як цитувати

Мироненко , С., Перезва , О., & Велієва , М. (2022). ВПЛИВ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА ЦИФРОВІ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ В ЗАКЛАДАХ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ. Матеріали конференцій МЦНД, (09.09.2022; Рівне, Україна), 107–110. вилучено із https://archive.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/271

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Авторське право (c) 2022 Сергій Мироненко , Олена Перезва , Маргарита Велієва

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Google Scholar

Анотація

Непереривний та невпинний прогрес цифрових технологій як у світі, так й у нашій державі зокрема; ситуація в нашій країні, яка була спричинена світовою пандемією коронавірусного захворювання COVID-19, воєнний стан, який діє в Україні вже тривалий час, кардинально змінили звичайне ставлення учасників освітнього процесу до цифрових технологій. Нові вимоги суспільства потребують від сучасного українського викладача постійного вдосконалення його цифрових компетентностей. Для українського освітнього простору в даних умовах важливим залишається пошук ефективних засобів підвищення якості освіти та її інноваційного розвитку. Зазначені інноваційні зміни, в першу чергу, пов’язані із початком широкого використання технологій дистанційного навчання та розгортання систем управління дистанційним навчанням у вітчизняних закладах освіти та закладах фахової передвищої освіти зокрема.

PDF

Посилання

  1. Опис Рамки цифрових компетентностей громадян України. 2021. [Електронний ресурс]. — Режим доступу: URL: https://thedigital.gov.ua/storage/uploads/files/news_post/2021/3/ mintsifra-oprilyudnyue-ramku-tsifrovoi-kompetentnosti-dlya-gromadyan/%D0%9E%D0%A0 %20%D0%A6%D0%9A.pdf.
  2. Концептуально-референтна Рамка цифрової компетентності педагогічних й науково-педагогічних працівників (проєкт) [Електронний ресурс]. — Режим доступу: URL: https://osvita.diia.gov.ua/uploads/0/2629-frame_pedagogical.pdf.
  3. Про схвалення Концепції підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти: Розпорядження Кабінету Міністрів України від 19 вересня 2018 р. № 660-р. [Електронний ресурс]. — Режим доступу: URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/660-2018-%D1%80.
  4. Опис цифрової компетентності педагогічного працівника (проєкт)— [Електронний ресурс]. — Режим доступу: URL: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/27905/1/digital% 20comp%20teacher%20Morze.pdf.
  5. Олійник В. В. (2018). Роль та місце відкритої освіти в інформаційному суспільстві. Відкрита освіта: інноваційні технології та менеджмент. Київ, 38-52.
  6. Биков В. Ю. (2008). Моделі організаційних систем відкритої освіти. Київ, Україна: Атіка, 684.
  7. Цифрова компетентність сучасного вчителя нової української школи (2019). [Електронний ресурс]. — Режим доступу: URL: https://lib.iitta.gov.ua/7183717.
  8. Самко А.М. (2021). Цифрова компетентність педагогічного персоналу в системі післядипломної педагогічної освіти. Освітня аналітика України, 2 (13), 33-44.
  9. Андрос М. Є. Тьютор в дистанційному навчанні: інформаційно-комунікаційний компонент підготовки. Virtus: Scientific Journal. 2021. No52. С. 56-60. [Електронний ресурс]. — Режим доступу: URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/725760.
  10. Андрос М. Є. Формування інформаційно-цифрової компетентності викладача дистанційного (змішаного) навчання. Актуальні проблеми в системі освіти: загальноосвітній заклад середньої освіти –доуніверситетська підготовка –заклад вищої освіти. 2021, 1(1), С. 49–54. [Електронний ресурс]. — Режим доступу: URL: https://doi.org/ 10.18372/2786-5487.1.15821. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/727563.