26.08.2022; Чернівці, Україна: II Міжнародна наукова конференція «Комплексний підхід до модернізації науки: методи, моделі та мультидисциплінарність»
Роботи, що індексуються в Google Scholar

РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ЦИФРОВОМУ СУСПІЛЬСТВІ

  • Аліна Трофімук ,
  • Ніна Христич
PDF

Опубліковано 08.09.2022

Як цитувати

Трофімук , А., & Христич , Н. (2022). РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ЦИФРОВОМУ СУСПІЛЬСТВІ. Матеріали конференцій МЦНД, (26.08.2022; Чернівці, Україна), 349–351. вилучено із https://archive.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/237

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Авторське право (c) 2022 Аліна Трофімук ; Ніна Христич (Науковий керівник)

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Google Scholar

Анотація

Постановка проблеми.Основою професійної придатності учителя англійської мови є його рівень розвитку комунікативної компетенції. Зміст курсу «Англійська мова» в сучасних умовах необхідно визначати на основі комунікативно-діяльнісного підходу з урахуванням уміння учителя застосовувати інформаційно-комунікаційні технології. Цей підхід передбачає активну участь студентів-майбутніх учителів англі йської мови у навчальному процесі, де особливого значення набувають мовленнєві компетенції аудіювання, говоріння, читання й письма, які формуються як традиційними засобами навчання, так і за допомогою Інтернет-ресурсів.

PDF

Посилання

  1. Закон України «Про повну загальну середню освіту». URL : https://www.pedrada.com.ua/ article/2732-zakon-ukrani-pro-povnu-zagalnu-serednyu-osvtu (Дата звернення: 28.07.2022)
  2. Овчарук О. В. Розвиток компетентнісного підходу : стратегічні орієнтири міжнародної спільноти. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи / Під заг. ред. О. В. Овчарук. Київ : К.І.С., 2004. С. 5–14.
  3. Овчарук О. В., Христич Н. С. Реалізація Плану дій з цифрової освіти 2021-2027 у країнах ЄС. Звітна науково-практична конференція Інституту цифровізації освіти НАПН України: збірник матеріалів, 10 лютого 2022 р., м. Київ ІЦО НАПН України, м. Київ, Україна. С. 55–58.
  4. Христич Н. С., Скляренко О. Б. Педагогічні умови формування комунікативних компетентностей майбутніх учителів іноземних мов. Науковий збірник «Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. № 40. 2021. С. 240–250. DOI https://doi.org/10.24919/2308-4863/40-3-39.
  5. Kharchenko T., Khrystych N. Implementation of a personality-oriented approach in higher education in France. PNAP. Scientific Journal of Polonia University. Periodyk Naukowy Akademii Polonijnej, 2022. 50. № 1, pp. 59–68. DOI: https://doi.org/10.23856/5007.
  6. Khrystych N. S. The communicative approach and motivation in learning English. Матеріали VІІI-ої Міжнар. наук.-практ. конф. «Розвиток сучасної освіти і науки: результати, проблеми, перспективи, діалог у розвитку наук і освіти». Ужгород. нац. ун-т. 30 квітня 2020 р. 2020. C. 269–270.