26.08.2022; Чернівці, Україна: II Міжнародна наукова конференція «Комплексний підхід до модернізації науки: методи, моделі та мультидисциплінарність»
Роботи, що індексуються в Google Scholar

РОЛЬ ФОНЕТИЧНИХ ІГОР У ФОРМУВАННІ ІНШОМОВНОЇ ФОНЕТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

  • Світлана Лук’янчук ,
  • Марина Комогорова
PDF

Опубліковано 08.09.2022

Як цитувати

Лук’янчук , С., & Комогорова , М. (2022). РОЛЬ ФОНЕТИЧНИХ ІГОР У ФОРМУВАННІ ІНШОМОВНОЇ ФОНЕТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ. Матеріали конференцій МЦНД, (26.08.2022; Чернівці, Україна), 357–359. вилучено із https://archive.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/234

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Авторське право (c) 2022 Світлана Лук’янчук , Марина Комогорова

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Google Scholar

Анотація

Відповідно до вимог концепції НУШ на початковому рівні освітнього процесу до ключових компетентностей особистості здобувача освіти належить здатність спілкуватися іноземними мовами, що передбачає можливість розуміти прості висловлювання іноземною мовою, спілкуватися нею у відповідних ситуаціях, оволодіння навичками міжкультурного спілкування. 

PDF

Посилання

  1. Методика навчання іноземних мов і культур: теорія і практика : підручник для студ. класичних, педагогічних і лінгвістичних університетів. (2013) Бігич О. Б., Бориско Н. Ф., Борецька Г. Е. та ін. за загальн. ред. С. Ю. Ніколаєвої. К.: Ленвіт. 2013. 590 с.
  2. Костікова І. І., Казачінер О. С. (2014) Навчання іноземних мов молодших школярів: варіативність організаційних форм: монографія. Харків: Вид-во ТОВ «Щедра садиба плюс». 2014. 228 с.