15.04.2022; Львів, Україна: III Міжнародна наукова конференція «ТЕХНОЛОГІЇ, ІНСТРУМЕНТИ ТА СТРАТЕГІЇ РЕАЛІЗАЦІЇ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ»
Роботи, що індексуються в Google Scholar

АКТУАЛІЗАЦІЯ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ СУЧАСНИХ ЕКОЛОГІЧНИХ ВИКЛИКІВ ВІЙНИ

PDF

Опубліковано 15.04.2022

Як цитувати

Толочко, С. (2022). АКТУАЛІЗАЦІЯ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ СУЧАСНИХ ЕКОЛОГІЧНИХ ВИКЛИКІВ ВІЙНИ. Матеріали конференцій МЦНД, (15.04.2022; Львів, Україна), 36–38. вилучено із https://archive.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/22

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.
Google Scholar

Анотація

Агресія збройних сил Російської Федерації в Україні, важке наземне озброєння, у тому числі далекобійна артилерія, ракети, морські кораблі та військова авіація призвели до великих жертв серед мирного населення та ушкодження природної системи України. Результати для довкілля від війни (збільшений радіаційний фон у Чорнобильській зоні через переміщення важкої бронетехніки та іншого транспорту по забруднених ґрунтах та підняття радіоактивного пилу в повітря; ураження балістичними ракетами нафтобаз на всій території України та забруднення повітря над житловими районами токсичними продуктами відкритого горіння; пошкодження газопроводу в Харкові, потужний вибух та ударна хвиля; ураження підприємств різних галузей виробництва та створення хімічної небезпеки для мирних мешканців та екосистем) потребують проведення належних заходів для забезпечення екологічної безпеки в Україні. Уже всім зрозуміло, що після закінчення війни екологічні проблеми виявлятимуться ще тривалий час. Упродовж війни на Україну було випущено понад тисячу ракет, знищено більше 4000 одиниць воєнної техніки окупантів різного типу, що призводить до накопичення канцерогенного сміття: розлитого палива, зруйнованої техніки та відпрацьованої зброї, підірваних ракет.

Посилання

  1. Толочко, С. В., & Шкодин, А. В. (2017). Формування екологічної компетентності студентів агротехнічних спеціальностей ВНЗ. Екологічні науки, 18–19, 165–172.
  2. Толочко, С. В. (2020). Мотивація як важлива соціальна навичка та складова екологічної компетентності дітей та учнівської молоді. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді, 24 (1), 203–215.
  3. Толочко, С. В. (2021). Визначення аксіологічних засад формування екологічної компетентності школярів. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді, 25 (2), 160–172.
  4. Толочко, С. В. (2021). Педагогічний експеримент із формування екологічної компетентності школярів. Сучасний виховний процес: сутність та інноваційний потенціал : Матеріали звітної науково-практичної конференції (Київ, 26 квітня 2021).
  5. Толочко, С. В. (2021). Тьюторський супровід процесу формування екологічної компетентності школярів. Розвиток особистісного потенціалу учнівської молоді як чинник її соціального зростання: Матеріали Всеукраїнського симпозіуму-практикуму (Біла Церква, 26 травня 2021).
  6. Толочко, С. В. (2021). Екологічна парадигма в поліпарадигмальному освітньому просторі. Грааль науки, 7. Scientific researches and methods of their carrying out: world experience and domestic realities: за матеріалами II Міжнар. наук.-практ. конф. (Вінниця-Відень, 27 серпня 2021).
  7. Толочко, С. В. (2021). Громадські ініціативи у формуванні екологічної компетентності українського суспільства. Проблеми та перспективи реалізації та впровадження міждисциплінарних наукових досягнень: матеріали II Міжнар. наук. конф. (Київ, 27 серпня 2021).
  8. Толочко, С. В. (2021). Аксіологічні аспекти екологічної компетентності школярів. Стратегічні пріоритети розвитку економіки, менеджменту, сфери обслуговування та права в умовах інтеграційних процесів: матеріали Міжнар. наук. конф. (Херсон, 17–18 листопада 2021).
  9. Толочко, С. В. (2021.). Актуальність розроблення аксіологічних засад формування екологічної компетентності школярів. Сучасні екологічні проблеми урбанізованих територій: матеріали ІV Всеукр. наук.-практ. конф. (Житомир, 10 грудня 2021).
  10. Bordiug, N., Tolochko, S., & les, T. (2022). Educational hub as a space for the development of professional and practical competence of environmental safety specialists. ScienceRise: Pedagogical Education, 1(46), 12–17.