13.05.2022; Хмельницький, Україна: III Міжнародна наукова конференція «НАУКОВИЙ ПРОСТІР: АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ, ДОСЯГНЕННЯ ТА ІННОВАЦІЇ»
Роботи, що індексуються в Google Scholar

МЕНТАЛЬНА КАРТА ЯК ЗАСІБ ВІЗУАЛІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ НА ЗАНЯТТЯХ З ЛІТЕРАТУРИ

  • Яна Шаповал,
  • Наталя Яременко
PDF

Опубліковано 13.05.2022

Як цитувати

Шаповал, Я., & Яременко, Н. (2022). МЕНТАЛЬНА КАРТА ЯК ЗАСІБ ВІЗУАЛІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ НА ЗАНЯТТЯХ З ЛІТЕРАТУРИ. Матеріали конференцій МЦНД, (13.05.2022; Хмельницький, Україна), 429–432. вилучено із https://archive.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/105

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Google Scholar

Анотація

Сучасна освіта докорінно змінює підходи й пріоритети, орієнтуючись на ефективні способи опрацювання, передачі та засвоєння дидактичної інформації, створення продуктивного, особистісно-зорієнтованого, креативного навчального простору. При цьому використання інформаційних та телекомунікаційних технологій дозволяє трансформувати навчальний процес: перейти від пасивного сприйняття до вмотивованого перетворювального освоєння знань. Такі зміни вимагають від учителя пошуку нових форм, засобів, прийомів. Зокрема залучення потенціалу візуалізації покращує когнітивні процеси учнів та формує у них вміння вільно орієнтуватися в інформаційному масиві.

PDF

Посилання

  1. Бьюзен Т., Бьюзен Б. "Супермышление". Москва : Изд. «Попурри», 2008. 208 с. [с.98]
  2. Farrand P., Fearzana H., HennessyE., “The efficacy of the “mindmap” study technique”, Medical Education, Issue 36, p.p. 426-431, 2002.
  3. Yaremenko, N.; Kolomiyets, N.; Kharadzjan, N.; Mishenina, T.; Kohut, I. Multimodalidade da transmissão de conhecimentos filológicos durante atividades de sala de aula usando TIC. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp.5, 2021.
  4. Яременко, Н., & Дремлюх, В. (2020). Інтерактивний плакат як засіб візуалізації навчального контенту на уроках української літератури. Збірник наукових праць ΛΌГOΣ, 45-48. Вилучено з: https://doi.org/10.36074/20.11.2020.v3.14