13.05.2022; Хмельницький, Україна: III Міжнародна наукова конференція «НАУКОВИЙ ПРОСТІР: АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ, ДОСЯГНЕННЯ ТА ІННОВАЦІЇ»
Роботи, що індексуються в Google Scholar

ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВА КОМПЕТЕНТНІСТЬ СТУДЕНТІВ АГРАРНИХ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ

  • Ольга Орел
PDF

Опубліковано 13.05.2022

Як цитувати

Орел, О. (2022). ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВА КОМПЕТЕНТНІСТЬ СТУДЕНТІВ АГРАРНИХ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ. Матеріали конференцій МЦНД, (13.05.2022; Хмельницький, Україна), 424–426. вилучено із https://archive.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/104

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Google Scholar

Анотація

Процес цифровізації освіти уможливлює здійснення освітнього процесу в умовах пандемії та сучасних воєнних дій в Україні. Швидкий розвиток інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) впливає на оновлення викладання та навчання в закладах освіти. У той же час зростають вимоги до сформованості цифрової компетентності педагогів та здобувачів освіти.

PDF

Посилання

  1. Бондарчук, В., & Толочко, С. (2021). Використання віртуального навчального cередовища в роботі зі здобувачами вищої освіти. Сучасні аспекти та перспективні напрямки розвитку науки: матеріали II Міжнар. студ. наук. конф. (Т. 4)(Мукачево, 3 грудня 2021) / ГО «Молодіжна наукова ліга». Вінниця: ГО «Європейська наукова платформа», 11–12.
  2. Дічек, Н. П., & Орел О. В. (2020). Застосування сучасних інтерактивних методів навчання в коледжі. Науково-технічне співробітництво: принципи, механізми, ефективність : матеріали Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф. (Ніжин, 23 квітня 2020), 61–66.
  3. Концепція реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року. Київ, 2016. URL: http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/988-2016-%D1%80
  4. Орел, О. В. (2020). Цифрові технології в освітній діяльності викладача. Глобальні та регіональні проблеми інформатизації в суспільстві і природокористуванні : матеріали VIII Міжнар. наук.-практ. Інтернет-конф. (Київ, 14–15 травня 2020), 168–171.
  5. Орел, О. В. (2020). Застосування сучасних веб-квестів на базі додатку Google Blogger. Управління якістю підготовки фахівців : матеріали Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф. (Ніжин, 19 листопада 2020), 207–213.
  6. Стандарт фахової передвищої освіти освітньо-професійного ступеня фаховий молодший бакалавр галузі знань 12 Інформаційні технології спеціальності 126 Інформаційні системи та технології. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/Fakhova%20peredvyshcha%20osvita/Zatverdzheni.standarty/2021/11/18/126-Inform.syst.tekhnol.18.11.pdf
  7. Толочко, С. В. (2019). Вимоги цифрового суспільства до компетентності викладачів у системі післядипломної педагогічної освіти. Інноваційна педагогіка, 12, 178–181.
  8. Толочко, С. В. (2021). Цифрова компетентність педагогів в умовах цифровізації закладів освіти та дистанційного навчання. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка. Серія: Педагогічні науки, 13 (169), 28–35.
  9. Blahii Y. A., & Orel O. V. (2020). Computer automation psychology. Organization of scientific research in modern conditions ‘2020 : international scientific conference (KindleDP, Seattle, Washington, USA in conjunction with the «ISE&E» & SWorld, May 14–15 2020), 107–111.
  10. Diachenko L., Dichek N., & Orel O. (2020). Information in the modern digital world. Fundamental and applied researches in practice of leading scientific schools, 38 (2), 135–138.
  11. Tolochko, S. Lymar V., & Ridei N. (2016). Possibilities of utilization of the virtual environments in education. Edukacja – Technika – Informatyka, 2(16), 258–263.